2015年01月17日

先生を選ぶ学生

衝撃的タイトル!

自分でも何と書こうか迷ったのですが、ストレートに表現してみました。

学生は、先生を選びます。
もう、はっきりしています。

そして、その学生によって選ぶ基準は違います。

自分にとって都合がいい、大切にしたい先生(例えば成績を管理している担任とか)には良い顔をする人もいるし、自分にとって楽しい授業、おもしろい授業をしている先生には積極的に発言する人もいるし、授業以外の時間に話をよく聞いてくれる、話しやすい先生が好きな人もいるし、外見が若くてきれいな先生、ハンサムで頼りがいがある先生に、きゃあきゃあ言う人もいます。

だって、そりゃあ人間ですもの。
自分だって学生時代同じこと思っていました。
友人らには不評だった先生でも、そんなに言うほど嫌かなと不思議に思ったり、またその反対も。

実際、学生から直接聞いてしまって震え上がったのですが、
「時間割を見て、『ああ、次はあの先生の授業か~』って嫌だなあって思うときがある」
なんてことも。ああ、怖い。

だから、いつも思っていることがあります。
「教室の中で、全員に好かれる必要はない」
「1人でも真面目に聞いている学生がいれば、その学生のために全力で授業をする」
これは教えてもらった言葉ですが、いつもわたしの心のお守りになっています。

また、こうも思います。
「できるだけ教室にいる全員に有益な授業をしたい」
熱心に聞いている人が1人だったら、それはそれで少し寂しいですから。

で、最初の選ぶ基準に戻るのですが、学生によって変わらない基準はあると思うのです。

わたしが勤務しているのは日本語学校ですから、いわば予備校です。
ほとんどの学生は、進学目的で入学しています。

ということは、自分の目的を達成するための力になってくれる先生
つまり、日本語のレベルを上げられる授業をしてくれる先生のことは、彼らは認めるのです。

日本人と違って、尊敬とは違うかもしれません。
なので、恐らく「認める」のです。

「○○先生は好きじゃない。でも、授業は本当にいい」
こういう言い方は日本人ならしないですよね。でも、よく聞きます。

だからいつも思っています。
別に好かれる必要はない。だから、彼らにとって有益な授業をしよう。
そうすれば、真剣に授業を聞く、授業に参加する学生は増えていくと思います。

・・・正直しんどいです。
でも、学生は高い学費を支払って授業を受けているわけですから、1コマ1コマを大切にしたいですし、そうするべきだと思います。

自分自身がいつもいつも高度な授業ができているとは思いません。
でも、その意気込みと熱意だけは常に持っているようにしています。
そうすると、少しは学生たちにも伝わるみたいです。

「あー、今日の授業はつまらなかった」「学校へ来た意味がなかった」
そんな気持ちになる人は、作りたくないですね。


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posted by 穂村香 at 14:39| Comment(0) | 先生 | 更新情報をチェックする

2014年12月14日

授業見学後のがっかりする感想

私自身はあまり多くの日本語学校を経験したわけではないのですが、一緒に働いている先生方から
「他の先生の授業を見学なんてできない」ということをよく聞きます。

また、養成講座に通っている、または修了したばかりの先生方からも「実際の授業を見たことがないから、不安だ」という話を聞くことがあります。

自身が新人の頃を思い出すと、同じ思いを持っていました。
授業の組み立て方すらわからないから、とにかく取っ掛かりでも手に入れたい。
先輩の授業を見せてもらえれば、どのように進めていけばいいか、わかるかもしれない。
そんな安易な気持ちを持っていました。

うちの学校は新しく日本語教師になった先生が多く在籍しているので、見学する授業をこちらが指定して、見てもらうようにしています。
これはかなり珍しいことだと思います。
普通、自分の授業を見られるのを嫌がる先生が多いですからね。

さて、授業を見学した後に、見学をした先生は必ず報告書を提出してもらうことになっています。

前置きが長くなりましたが、今回はその報告書の話です。

報告書というかレポートなのですが、以下の2つは必ず書いてもらっています。
・授業の進め方、内容
・所見、感想

1つめの「授業の進め方、内容」は、見たことを記録していくことなので、ほぼ問題はありません。
(中には問題もある人もいますが)
2つめの「所見、感想」ですが、こちらについて若造から一言。

実は授業を「見られた」側の講師が、全然嬉しくない言葉があります。
それは、「先生の授業は楽しかったです」「学生と同じように楽しんで授業を受けることができました」
「勉強になりました」です。

これを言われた授業を見せた側の講師は、少なからずがっかりした気持ちになっていることを知っておいていただきたいのです。
・・・・・・もしかしたら、上記の言葉を喜ばれる方もいらっしゃるかもしれませんが、大多数の講師は嬉しくないと思います。
授業を見学された先生なりに、良いところを挙げておこう、褒めておこうという気持ちの表れだとは思います。でも、それは大きな誤解なのです。

私の気持ちをはっきり言ってしまえば、「授業見学で得たものを自分の授業に生かして欲しいのに、感想はそれだけですか」です。

学生と一緒に楽しんでどうする。
あなたは先生として学生を指導する立場になろうとしているのに、ただ座って見てただけですかー!

なので、もし、見学した先生の授業を褒めたいのであれば、この点が素晴らしかった、この点が私の視点にない部分だったので見習いたい、という具体性を持たせてほしいのです。
そのためには、授業を見る前に、事前にどの教科書のどの課の授業をするのかを聞いておいて、自分なりの教案を作成しておく、ぐらいの気持ちで見学に臨んでほしいのです。

見学をされる方は大変です。
いつもと同じ授業をしたいと思っても、やはりそこは人間ですから、同業者が現場にいるということで緊張もします。普段よりも失敗できない、という気持ちを強く持って授業をしなければなりません。準備も念入りに行うと思います。

ですから、見学をする方も安易な気持ちで教室に入らないでほしいと思うのです。
少なくとも、私が授業見学に入るときには、上に書いたような点に気をつけているつもりです。

授業見学をされる側からのお願いでした。
posted by 穂村香 at 20:39| Comment(0) | 先生 | 更新情報をチェックする

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